Курсы повышения квалификации

для управленческого персонала вузов России

17 - 31 октября 2009 г.

 Презентация на тему «Обзор процесса становления и развития системы высшего образования в США»

Презентация на тему «Обзор процесса становления и развития системы высшего образования в США» была подготовлена и представлена слушателям организатором Программы повышения квалификации профессором Дон Персон. В ходе выступления слушатели познакомились с такими вехами в истории развития американского высшего образования как Закон Морилла 1981г., в результате принятия которого был, в частности, образован Университет Калифорнии и другие американские университеты из соотношения по одному университету на штат на севере страны и по два университета на каждый южный штат. Профессор Персон поведала также о влиянии немецкой модели образования на образование США и как результат этого влияния — возникновение двухгодичных колледжей (Junior College) в США. Помимо этого американский вуз отличался от британской модели децентрализацией, акцентом на обучение, эгалитаризмом. В американском вузе в противовес элитизму акцент делался на доступность образования. Этим объясняется увеличение числа вузов в 1800-е гг., открытие колледжей для женщин, для афроамериканского населения, возникновение движения за гражданские права. «Солдатский билль о правах» The G.I. Bill объединил ряд законов об обеспечении солдат, демобилизованных после войны. Благодаря Калифорнийскому генеральному плану в сфере высшего образования 1960 г. была создана структура управления университетом, определены миссии, изменился учебный план, возникли критерии приема в вуз, что позволило сбалансировать уровень элитизма и доступа в вуз. Акт о высшем образовании 1965 г. The Higher Education Act объединил существующие на то время законы о высшем образовании, и в результате его подписания был создан федеральный фонд финансовой помощи. Профессор Персон рассказала так же о том, что период с 1970 по 1980 гг. был ознаменован принятием Закона о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (Family Educational Rights and Privacy Act — FERPA), в сфере финансовой помощи — переходом от грантов к ссудам, разработкой Тинто системы сохранения студентов в университетах, развитием программ для поддержания различных слоев населения и др. В 90-е гг. акцент в высшем образовании делался на развитие инфраструктуры и механизмов поддержки добровольческой деятельности Service Learning, технологии, дистанционного обучения, маркетинга. Профессор Персон также рассказала о возникновении подхода в образовании, который даёт дополнительную возможность вовлечения студентов в образовательную деятельность The Student Learning Imperative Project. Дон Персон завершила свое выступление анализом современной американской системы высшего образования.